Конспект деловой игры с родителями воспитанников на тему:  «Мамы- знатоки детской мысли»
 Цели: 
- выявление особенностей взаимоотношений между ребёнком и родителями;
- формирование у родителей позитивной позиции при решении проблемных ситуаций;
- повышение педагогической и коммуникативной компетентности родителей;
- разработка основных правил семейного воспитания.              
 
Оборудование:   презентация «Деловая игра», экран. На каждую команду:  листы бумаги, 
 
Все присутствующие делятся на команды (по 5  человек) и сидят за отдельными столами. 
1-й ведущий: 
В детский сад ходят детишки, есть у них свой коллектив,
Чтоб он очень подружился, веский нужен нам мотив.
Предлагаем Вам ответить на вопросы о себе,
О своем родном ребенке и о принципах в семье,
Чтоб дружили в группе дети, лучше быть поближе нам –
Самым первым и надежным, близким, дорогим друзьям!
Приглашаем к разговору о проблемах воспитанья,
На игре мы остановим наше взрослое вниманье...
2-йведущий: 
Ведь мы все из детства родом, и, как Чаплин говорил:
«Никогда не будешь взрослым, коль ребенком ты не был».
И поэтому, сегодня предлагаем вспомнить Вам,
каким были вы ребенком, рассказать об этом нам нам...
Вместе с Вами поиграем, дружно вечер проведем,
И себя другим покажем!?
Каждый вспомнит, кто о чем?!
А для этого вас просим откровенно отвечать
И активное участье в нашей встрече проявлять.

1-й ведущий: - Добрый день всем, кто откликнулся на наше приглашение. Мы надеемся, что здесь собрались те, кто хотят знать ещё лучше своих детей, хотят их понимать, прислушиваться к их мнению. 
2-й ведущий: Тема  нашей деловой игры « Мамы – знатоки  детской мысли».
Мы предлагаем командам придумать название и девиз.
1-й ведущий: Предлагаем провести разминку и ответить каждой команде по 2 вопроса.
С команды выходят по одному человеку и вытягивают по два вопроса. 
2-й ведущий: Начинаем с первой команды. 
I.	Разминка: 
•	Зачем нужен мир? 
•	Что такое Родина? 
•	Кто защищает нашу Родину? 
•	Для чего солдатам нужно оружие? 
•	Что нужно делать с детства, чтобы стать храбрым солдатом, отважным моряком, смелым летчиком?
•	 Что обозначает каждый цвет на флаге РФ?
2-й ведущий: А теперь, уважаемые мамы, мы послушаем, что на эти вопросы ответили дети. 
На экране: Видеофрагмент с ответами детей на эти же вопросы.

II.	«Скажи иначе»
1-й ведущий: Ваша задача - нужно объяснять слова с карточек, не называя их. Объясняя слова, важно помнить, что ответ должен быть именно такой, как написано на карточке. Нельзя использовать однокоренные слова.
(Президент, страна, профессия, человек, герб, кремль, триколор, патриот, гражданин, подвиг)
III.	Запомни картинки
2-й ведущий: На экране  12 разных картинок. Вам дается 30 секунд для того, чтобы их запомнить. После чего картинки убираются. Каждый человек в команде пишет то, что он запомнил.
На экране: 12 разных картинок.
Чья команда запомнила большее количество картинок, получает больше баллов.
1-й ведущий: Пальчиковые игры очень важны для развития мелкой моторики. Эти игры очень эмоциональны и увлекательны.  «Руки – это вышедший наружу мозг человека» - так говорил
И. Кант. На ладони находится множество биологически активных точек. Воздействуя на них, можно регулировать функционирование внутренних органов. Например: мизинец – сердце; безымянный палец – печень; средний палец – кишечник; указательный палец – желудок; большой палец – голова.
2-й ведущий: Выполняя пальчиками различные упражнения, дети достигают хорошего развития мелкой моторики рук, которая не только оказывает благоприятное влияние на развитие речи, но и подготавливает руку к рисованию и письму. Кисть руки приобретает хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений, что в дальнейшем облегчает приобретение навыков письма.
         Мы вам предлагаем сейчас поиграть в пальчиковую игру, которая называется «Мы во двор пошли гулять»
Пальчиковая гимнастика «Мы во двор пошли гулять»:
Мы во двор пошли гулять -        
Раз, два, три, четыре, пять.        Загибать пальчики по одному.
Мы во двор пришли гулять –       Разгибать пальчики по одному.     
Раз, два, три, четыре, пять.
 
Бабу снежную лепили,                  Имитировать лепку комков.
 Птичек крошками кормили.        Крошить хлебушек всеми пальчиками.
 
С горки мы потом катались,      Вести указательным пальцем правой руки по ладони
                                                      левой  руки
А еще в снегу валялись.                Показывать ладошки то одной, то другой стороной..
 
Все в снегу домой пришли,          Отряхивать ладошки.  
 
Съели суп и спать легли.             Производить движения воображаемой ложкой,
 
                                                       положить руки под щеку.

   IV. «Как ты понимаешь? »
1-й ведущий: Дети объясняют нам значения слов, ваша задача - угадать о чем говорит ребенок. 
1.	Мир, 
2.	Родина, 
3.	Ульяновск, 
4.	Семья, 
5.	Война,
6.	Воин, 
7.	Герой, 
8.	Россия, 
9.	Мужество, 
10.	Детский сад,
11.	 Мой дом, 
12.	 Добро.
Предлагаются видеофрагменты с высказываниями детей.
2-й ведущий: Следующий конкурс - «Угадай что это?»
V. «Детский рисунок – Угадай что это? 
Задача мам: понять, что изображено на рисунке. После ответа мам включаем видеофрагмент - где ребенок рассказывает, что он нарисовал.
Тема: Моя Родина  .) 
VI.  «Закончить предложение»
1-й ведущий: Для того чтобы ребенок вырос достойным гражданином необходимо заниматься его воспитанием.
- Попробуем выяснить, чему же может научиться ребёнок, когда он оказывается в определённых ситуациях. Предлагаем закончить предложение, используя слова для справок: 
Времени у вас 3 минуты. 
 ЕСЛИ: 
1. Ребёнка постоянно критикуют, он учится… (ненавидеть); 
2. ребёнок живёт во вражде, он учится… (быть агрессивным); 
3. ребёнок растёт в упрёках, он учится… (жить с чувством вины); 
4. ребёнок растёт в терпимости, он учится… (понимать других); 
5. ребёнка хвалят, он учится… (быть благодарным); 
6. ребёнок растёт в честности, он учится… (быть справедливым); 
7. ребёнок растёт в безопасности, он учится… (верить в людей); 
8. ребёнка поддерживают, он учится… (ценить себя); 
9. ребёнка высмеивают, он учится… (быть замкнутым); 
10. ребёнок живёт в понимании и дружелюбии, он учится… (находить любовь в этом мире). 
Слова для справок: находить любовь в этом мире, быть благодарным, ценить себя, быть справедливым, жить с чувством вины, быть замкнутым, быть агрессивным, верить в людей, ненавидеть, быть справедливым, понимать других. 
 
2-й ведущий: Завершая нашу встречу,  нам бы хотелось от вас услышать отзыв о предложенном вам мероприятии. У нас  есть вот такие красивые разноцветные шарики. На столе стоит корзина. 
1-й ведущий: Мы вам предлагаем ответить себе на вопрос: «Понравилось ли вам наше мероприятие и оказалось ли оно для вас полезным?» Если да, то в корзину вы кладете шарик красного цвета, если вы уже все об этом знаете и не почерпнули ничего нового, но вам было интересно, то выбираете шарик зеленого цвета, если вы зря потратили время, то кладете шарик синего цвета.
Подведение итогов.